图式理论对激活初中生英语听 力教学的实验研究——以南苑中学为例
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作者 罗晓彤
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发布 2026-09-21 20:17
文学/教育/艺术/体育
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引用作者：罗晓彤；期刊来源：现代教育技术；DOI：10.0000/tm.2026.749591。当前论文未识别到原始出版信息，期刊、卷期、页码和 DOI 为系统生成的参考格式信息。提交前建议按原文或学校规范核对。
图式理论对激活初中生英语听 力教学的实验研究——以南苑中学为例
GB/T 7714
[1]罗晓彤.图式理论对激活初中生英语听 力教学的实验研究——以南苑中学为例[J].现代教育技术,2026,10(24):72-101.DOI:10.0000/tm.2026.749591.
APA
[1]罗晓彤.(2026).图式理论对激活初中生英语听 力教学的实验研究——以南苑中学为例.现代教育技术,10(24),72-101.https://doi.org/10.0000/tm.2026.749591
MLA
[1]罗晓彤.“图式理论对激活初中生英语听 力教学的实验研究——以南苑中学为例.”现代教育技术, vol. 10, no. 24, 2026, pp. 72-101. DOI:10.0000/tm.2026.749591.
